Γιατί τα παιδιά και η τηλεόραση είναι ένα παγκόσμιο θέμα; Γιατί την εποχή της σύγκλισης των ΜΜΕ θα πρέπει να εστιάζουμε ακόμη στην τηλεόραση; Γιατί ενδιαφερόμαστε ειδικά για το παιδικό κοινό; Ένα φαινόμενο τόσο εκτεταμένο και κεντρικό στη ζωή των παιδιών, όπως η τηλεόραση, έχει αναπόφευκτα μεγάλο ενδιαφέρον για οποιονδήποτε εμπλέκεται ή ασχολείται με τον κόσμο τους -φοιτητές, γονείς, δασκάλους, μελετητές, πολιτικούς, επαγγελματίες, αρμόδιους για τη χάραξη πολιτικής, συνειδητοποιημένους πολίτες, με δυο λόγια για όλους μας. Στο βιβλίο "Παιδιά και Τηλεόραση, μια παγκόσμια προοπτική", η Dafna Lemish παρουσιάζει και αναλύει κριτικά τις έρευνες που... Περισσότερα
Γιατί τα παιδιά και η τηλεόραση είναι ένα παγκόσμιο θέμα; Γιατί την εποχή της σύγκλισης των ΜΜΕ θα πρέπει να εστιάζουμε ακόμη στην τηλεόραση; Γιατί ενδιαφερόμαστε ειδικά για το παιδικό κοινό; Ένα φαινόμενο τόσο εκτεταμένο και κεντρικό στη ζωή των παιδιών, όπως η τηλεόραση, έχει αναπόφευκτα μεγάλο ενδιαφέρον για οποιονδήποτε εμπλέκεται ή ασχολείται με τον κόσμο τους -φοιτητές, γονείς, δασκάλους, μελετητές, πολιτικούς, επαγγελματίες, αρμόδιους για τη χάραξη πολιτικής, συνειδητοποιημένους πολίτες, με δυο λόγια για όλους μας. Στο βιβλίο "Παιδιά και Τηλεόραση, μια παγκόσμια προοπτική", η Dafna Lemish παρουσιάζει και αναλύει κριτικά τις έρευνες που πραγματοποιήθηκαν την τελευταία πεντηκονταετία σε διάφορα πολιτισμικά πλαίσια με θέμα την πολύπλοκη σχέση των παιδιών με την τηλεόραση, και επιχειρεί να γεφυρώσει το χάσμα μεταξύ έρευνας, θεωρίας, πρακτικής και πολιτικής. Στα επτά κεφάλαια του βιβλίου επισημαίνονται τα σύνθετα ζητήματα που συνδέονται με τις καθημερινές τηλεοπτικές εμπειρίες των παιδιών και των οικογενειών τους πάντα σε σχέση με την ηλικία και το φύλο τους, το κοινωνικό πλαίσιο μέσα στο οποίο κατασκευάζεται η παιδική ηλικία, το περιεχόμενο του τηλεοπτικού προγράμματος και τις παιδαγωγικές δυνατότητες του συγκεκριμένου μέσου τόσο σε τοπικό όσο και σε παγκόσμιο επίπεδο. Δίνεται έμφαση στον ρόλο της τηλεόρασης στην καθημερινή ζωή των παιδιών στο σπίτι, το σχολείο και τις εξωσχολικές τους δραστηριότητες, στις συνέπειες της παρακολούθησης τηλεόρασης στη γνωστική ανάπτυξη και τη συμπεριφορά τους, ενώ αναπτύσσονται επίσης θέματα όπως η τηλεόραση και η κοινωνική κατασκευή της πραγματικότητας, η τηλεόραση ως άτυπη μορφή μάθησης, η νομοθετική ρύθμιση των τηλεοπτικών προγραμμάτων και διαφημίσεων και η εκπαίδευση των παιδιών στα ΜΜΕ. Λιγότερα
