Το βιβλίο περιλαμβάνει μερικά από τα ευρήματα της νευροεπιστήμης που έχουν σχέση με τη μάθηση στη σχολική τάξη και απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς και στελέχη της εκπαίδευσης που ασκούν ηγεσία προσανατολισμένη στη μάθηση. Κάθε ένα από τα 24 κεφάλαια του βιβλίου απαντά σε μια ερώτηση σχετική με το ευρύτερο πλαίσιο της μάθησης, και προσφέρει πρακτικές προτάσεις για την εφαρμογή των ευρημάτων της νευροεπιστήμης στις σχολικές τάξεις. Το βιβλίο χωρίζεται σε έξι ενότητες, στις οποίες περιέχονται αυτοτελή, σύντομα κεφάλαια, κάθε ένα εκ των οποίων μπορεί να σταθεί απά μόνο του σε σχέση με τα υπόλοιπα. Κεντρική θέση του βιβλίου αποτελεί η έννοια της... Περισσότερα
Το βιβλίο περιλαμβάνει μερικά από τα ευρήματα της νευροεπιστήμης που έχουν σχέση με τη μάθηση στη σχολική τάξη και απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς και στελέχη της εκπαίδευσης που ασκούν ηγεσία προσανατολισμένη στη μάθηση. Κάθε ένα από τα 24 κεφάλαια του βιβλίου απαντά σε μια ερώτηση σχετική με το ευρύτερο πλαίσιο της μάθησης, και προσφέρει πρακτικές προτάσεις για την εφαρμογή των ευρημάτων της νευροεπιστήμης στις σχολικές τάξεις. Το βιβλίο χωρίζεται σε έξι ενότητες, στις οποίες περιέχονται αυτοτελή, σύντομα κεφάλαια, κάθε ένα εκ των οποίων μπορεί να σταθεί απά μόνο του σε σχέση με τα υπόλοιπα. Κεντρική θέση του βιβλίου αποτελεί η έννοια της νευροπλαστικότητας του εγκεφάλου και οι σημαντικές της επιπτώσεις στα όσα μέχρι σήμερα γνωρίζαμε για την ανθρώπινη νοημοσύνη και, κατ' επέκταση, για τη μάθηση. Στην υπόλοιπη θεματολογία του βιβλίου περιγράφονται έννοιες όπως: νευρογένεση, νευροδιαγνωστικότητα, μνήμη, φυσική κατάσταση του εγκεφάλου, συναίσθημα και μάθηση, άγχος, φτώχια και εγκέφαλος, κίνηση, διγλωσσία, πολυδιεργασία, τέχνες και εγκέφαλος. Οι συγγραφείς υπογραμμίζουν τη σημασία της γνώσης των ευρημάτων της νευροεπιστήμης για τους εκπαιδευτικούς και τα στελέχη της εκπαίδευσης, προκειμένου να είναι σε θέση να ενισχύσουν τη μάθηση και να προωθήσουν την κοινωνική δικαιοσύνη.
