Το βιβλίο αποτελεί συλλογή ιστοριών, γραμμένες ως μελέτες περίπτωσης, με σκοπό να μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη διδασκαλία βασικών εννοιών του πεδίου της Εκπαιδευτικής Διοίκησης. Το βιβλίο μπορεί να χρησιμοποιηθεί αυτόνομο στα πλαίσια μιας μετεκπαίδευσης στελεχών, σεμιναρίων και επιμορφωτικών δράσεων, όπου η έμφαση στην πρακτική διάσταση της εκπαιδευτικής διοίκησης είναι το ζητούμενο, αλλά και ως συνοδευτικό εγχειρίδιο σε βιβλία θεωρητικού τύπου, παρέχοντας τη δυνατότητα θεωρητικής εφαρμογής των εννοιών της εκπαιδευτικής διοίκησης σε προπτυχιακούς και μεταπτυχιακούς φοιτητές. Το βιβλίο αποτελείται από τρία μέρη: Στο πρώτο μέρος... Περισσότερα
Το βιβλίο αποτελεί συλλογή ιστοριών, γραμμένες ως μελέτες περίπτωσης, με σκοπό να μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη διδασκαλία βασικών εννοιών του πεδίου της Εκπαιδευτικής Διοίκησης. Το βιβλίο μπορεί να χρησιμοποιηθεί αυτόνομο στα πλαίσια μιας μετεκπαίδευσης στελεχών, σεμιναρίων και επιμορφωτικών δράσεων, όπου η έμφαση στην πρακτική διάσταση της εκπαιδευτικής διοίκησης είναι το ζητούμενο, αλλά και ως συνοδευτικό εγχειρίδιο σε βιβλία θεωρητικού τύπου, παρέχοντας τη δυνατότητα θεωρητικής εφαρμογής των εννοιών της εκπαιδευτικής διοίκησης σε προπτυχιακούς και μεταπτυχιακούς φοιτητές. Το βιβλίο αποτελείται από τρία μέρη: Στο πρώτο μέρος παρουσιάζονται εισαγωγικού τύπου πληροφορία για τη μελέτη περίπτωσή ως διδακτικό εργαλείο, γίνεται αναφορά στη διαφοροποίηση ως μελέτης περίπτωσης για σκοπούς διδασκαλίας και της μελέτης περίπτωσης ως μέθοδο έρευνας, παρουσιάζεται η ιστορική της εξέλιξη, και περιγράφονται η αποτελεσματικής της χρήση και οι δεξιότητες που αναπτύσσονται στους εκπαιδευόμενους. Στο δεύτερο μέρος παρουσιάζεται ένα ενδεικτικό μοντέλο ανάλυσης και επεξεργασία μιας μελέτης περίπτωσης και περιγράφεται μια μελέτη περίπτωσης, η οποία στη συνέχεια αναλύεται στη βάση του προτεινόμενου μοντέλου. Στο τρίτο μέρος παρουσιάζονται 31 μελέτες περίπτωσης οι οποίες συνοδεύονται από στοχευμένες ερωτήσεις προς συζήτηση ατομικά και στην ομάδα.
