Στο βιβλίο αυτό εξετάζεται η ενσωμάτωση των τεχνών στην Προσχολική και Δημοτική Εκπαίδευση. Για αυτόν τον σκοπό: • μελετώνται σύγχρονες θεωρίες που συγκροτούν το υπόβαθρο της ενσωμάτωσης των τεχνών στις διδακτικές διαδικασίες, • περιγράφονται πάνω από 100 μοντέλα δραστηριοτήτων, το καθένα από τα οποία μπορεί να προσαρμοστεί σε αναρίθμητες διδακτικές συνθήκες και διδασκόμενα θέματα, • διατυπώνονται κριτήρια σχεδιασμού δραστηριοτήτων τέχνης που είναι κατάλληλες να ενσωματωθούν στην εκπαίδευση σε ένα επίπεδο υψηλότερο από το ισχύον, • προτείνονται στρατηγικές εφαρμογής των σχεδιασμών αυτών στη σχολική τάξη. Αναδεικνύονται έτσι πρακτικές... Περισσότερα
Στο βιβλίο αυτό εξετάζεται η ενσωμάτωση των τεχνών στην Προσχολική και Δημοτική Εκπαίδευση. Για αυτόν τον σκοπό: • μελετώνται σύγχρονες θεωρίες που συγκροτούν το υπόβαθρο της ενσωμάτωσης των τεχνών στις διδακτικές διαδικασίες, • περιγράφονται πάνω από 100 μοντέλα δραστηριοτήτων, το καθένα από τα οποία μπορεί να προσαρμοστεί σε αναρίθμητες διδακτικές συνθήκες και διδασκόμενα θέματα, • διατυπώνονται κριτήρια σχεδιασμού δραστηριοτήτων τέχνης που είναι κατάλληλες να ενσωματωθούν στην εκπαίδευση σε ένα επίπεδο υψηλότερο από το ισχύον, • προτείνονται στρατηγικές εφαρμογής των σχεδιασμών αυτών στη σχολική τάξη. Αναδεικνύονται έτσι πρακτικές ενίσχυσης της αισθητικότητας, της πολυπλευρικότητας και της πολυτροπικότητας οι οποίες συντελούν στην ποιοτική αναβάθμιση όχι μόνον της αισθητικής αγωγής, αλλά και του συνόλου των διδακτικών διαδικασιών του νηπιαγωγείου και του δημοτικού σχολείου. Το βιβλίο απευθύνεται σε κάθε άτομο που ερευνά και επηρεάζει την αισθητική αγωγή στη σχολική εκπαίδευση ή/και προσφέρει κοινωνικό-εκπαιδευτικό έργο σε ομάδες και ειδικότερα σε ομάδες παιδιών που διανύουν τα πρώτα χρόνια της παιδευτικής τους πορείας. Λιγότερα
