Από την ιστορία στην ιστορική εκπαίδευση. Αποτιμήσεις και προοπτικές
Περισσότερες Πληροφορίες
ISBN (13):
9789606358548
ISBN:
978-960-635-854-8
Εκδότης:
Πεδίο
Ημ. 1ης Έκδοσης:
2024-11-23
Σελίδες:
512
Διαστάσεις:
24Χ17
Εξώφυλλο:
Μαλακό εξώφυλλο
Κατηγορία βιβλίου:
Δοκίμια-Μελέτες, Ιστορία
24,90 €Ειδική Τιμή22,41 €
Άμεσα διαθέσιμο
Αναγνωρισμένοι διεθνώς και καταξιωμένοι ξένοι και Έλληνες ιστορικοί, κοινωνικοί επιστήμονες και ειδικοί στην ιστορική εκπαίδευση - διδακτική της ιστορίας καταθέτουν στον ανά χείρας συλλογικό τόμο πρωτότυπες εργασίες τους, τις οποίες και αφιερώνουν στην καθηγήτρια Μαρία Ρεπούση ως συμβολικό αντίδωρο για τη συμβολή της τόσο στην ανάπτυξη του διεπιστημονικού πεδίου της κριτικής ιστορικής εκπαίδευσης και της αντι-ιεραρχικής ιστορικής σκέψης, όπου συγκαταλέγεται μεταξύ των στυλοβατών, όσο και στο πεδίο της ιστορίας των φύλων, της υποκειμενικότητας, ειδικότερα των γυναικών, όπως επίσης των κοινωνικών αναπαραστάσεων. Θεωρούμε ότι τιμώνται με τον... Περισσότερα
Αναγνωρισμένοι διεθνώς και καταξιωμένοι ξένοι και Έλληνες ιστορικοί, κοινωνικοί επιστήμονες και ειδικοί στην ιστορική εκπαίδευση - διδακτική της ιστορίας καταθέτουν στον ανά χείρας συλλογικό τόμο πρωτότυπες εργασίες τους, τις οποίες και αφιερώνουν στην καθηγήτρια Μαρία Ρεπούση ως συμβολικό αντίδωρο για τη συμβολή της τόσο στην ανάπτυξη του διεπιστημονικού πεδίου της κριτικής ιστορικής εκπαίδευσης και της αντι-ιεραρχικής ιστορικής σκέψης, όπου συγκαταλέγεται μεταξύ των στυλοβατών, όσο και στο πεδίο της ιστορίας των φύλων, της υποκειμενικότητας, ειδικότερα των γυναικών, όπως επίσης των κοινωνικών αναπαραστάσεων. Θεωρούμε ότι τιμώνται με τον προσήκοντα τρόπο η προσωπικότητα και το έργο της, στο οποίο έχουν πρωταγωνιστικό ρόλο οι αξίες της αυτονομίας, της ταυτότητας, των δικαιωμάτων, της δημοκρατικής συμπερίληψης, της κοινωνικής αλληλεγγύης και δικαιοσύνης, της ατομικής και συλλογικής χειραφέτησης, της αντίστασης στην υλική και συμβολική βία.
Παράλληλα, με τη συμμετοχή 24 ερευνητών, στον τόμο αυτόν, ο οποίος είναι αρθρωμένος σε δύο αλληλένδετες και αλληλοτροφοδοτούμενες ενότητες, καταβάλλεται μια αξιόλογη προσπάθεια απολογισμού των επιμέρους γνωστικών πεδίων (επιτεύγματα, ελλείψεις, προσαρμογή σε νέες ανάγκες, νέες προοπτικές), συναφής με τον οποίο είναι και ο επιστημολογικός προβληματισμός αναφορικά με τα παραδείγματα και τα θεωρητικά ρεύματα που δέσποσαν στην καμπή του 20ού προς τον 21ο αιώνα στα πεδία (α) της ιστορίας (γλωσσική και ανθρωπολογική στροφή, μετα-αποικιακές σπουδές, σπουδές της μνήμης και του τραύματος, digital turn), (β) των κοινωνικών επιστημών ευρύτερα, και πιο συγκεκριμένα της γνωστικής και της κοινωνικής ψυχολογίας, καθώς και της κοινωνιολογίας της εκπαίδευσης, αλλά και (γ) της παιδαγωγικής θεωρίας (κοινωνικός και ατομικός εποικοδομισμός), όπως και της ειδικής διδακτικής που συνδέεται με την ιστορική κουλτούρα και μάθηση (Νέα Ιστορία). Λιγότερα
